4. – 13. Schuljahr

Anna-Maria Schirmer

Pflanzen und kleine Tiere kolorieren

ZEICHNEN & MALEN Schritt für Schritt

Das Werkstattheft „Pflanzen und kleine Tiere kolorieren ist zur Ausgabe an die Schülerinnen und Schüler gedacht. Im Sinne eines systematischen Lehrgangs besteht es aus einer Reihe aufeinander aufbauender Aufgaben und Seiten zum Üben zur individuellen Anwendung.

„Die Frage nach der handwerklichen Meisterschaft wird oft missverstanden im Sinne einer äußerlichen, lediglich das praktische Machen der Form betreffenden Geschicklichkeit. Doch diese hat mit der Qualität von Kunst nichts, aber auch gar nichts zu tun. Wenn sich die Frage allerdings darauf bezieht, ob es gelungen ist, das Inhaltliche authentisch zum Ausdruck zu bringen und ‚handwerklich gekonnt in der Form zu realisieren, dann ist sie durchaus legitim und sogar notwendig [] (Regel 2008, S. 39).
Um Gestaltungsfähigkeit zu fördern, verknüpft der Kunstunterricht auf der Ebene des praktischen Arbeitens handwerkliches Können, Gestaltungsfähigkeiten und Kunstfertigkeit. Offene und geschlossene Aufgaben ergänzen sich dazu wechselseitig, um die Entwicklung individueller Standpunkte und den Erwerb vielseitiger bildnerischer Techniken zu fördern. In einem sensiblen Beziehungsverhältnis ist die Ausprägung eigener Ideen und individueller Bildsprachen mit der Ausweitung des bildnerischen Handlungsspektrums verbunden (s.a. K+U 409/410//2017 und K+U 369/370//3013).
Eine neue Reihe für Schülerinnen und Schüler
Mit den Werkstattheften „ZEICHNEN & MALEN Schritt für Schritt (s. Kasten 1), die unterschiedliche bildnerische Bereiche in den Blick nehmen, rückt der systematische Erwerb handwerklicher und gestalterischer Fertigkeiten in den Fokus. Als Ergänzung zum Unterrichtsangebot sind die Hefte so angelegt, dass sie von den Lernenden auch ohne Hilfe einer Lehrperson bearbeitet werden können. Im Idealfall kann solch ein Heft als Basis oder parallel zu einer freieren Gestaltungsaufgabe zum Einsatz kommen. Dadurch wird Unterrichtszeit frei, die zur Besprechung individueller Fragestellungen und Bildlösungen genutzt werden kann. Das in Umfang und Größe überschaubere Werkstattheft motivert Kinder und Jugendliche zu konzentriertem Arbeiten. Die klar vorgegebene Struktur führt zu rasch sichtbaren Fortschritten. So gelingt es den Lernenden gut, sich auf die Aufgaben einzulassen und bei der Sache zu bleiben. Durch den kleinschrittigen Aufbau sind die Ziele auch für wenig geübte Schüler erreichbar. Das gebundene Format und der heftartige Charakter stellen einen motivierenden Reiz dar, denn mit der Anmutung eines Heftes ist per se eine höhere Wertigkeit verbunden, als mit einzelnen losen Blättern.
1|Werkstatthefte!
1|Werkstatthefte!
Die Werkstatthefte können nachbestellt werden unter der Bestell-Nummer:
1831800
Zur Anwendung
Die Werkstatthefte werden nicht speziell für eine Jahrgangsstufe konzipiert, sondern sind flexibel in unterschiedlichen Klassenstufen einsetzbar. Die thematische Rahmung zielt nicht auf ein spezielles Alter und das Anspruchsniveau ist in der Aufgabenbearbeitung anpassbar.
Möglichkeiten zur Differenzierung innerhalb einer Lerngruppe sind gegeben, indem die Aufgaben in individuellem Tempo und den individuellen Fähigkeiten und Fertigkeiten gemäß bearbeitetet werden können. Eine Bewertung des Praxisheftes kann dann zum Beispiel auf zuvor festgelegten, individuellen Bewertungskriterien fußen. Durch die Heftform und die Struktur der aufeinander aufbauenden Aufgaben, werden individuelle Lernfortschritte deutlich und können reflektiert und gewürdigt werden.
Als selbstorganisierte Lernform bietet sich das Werkstattheft für diverse Unterrichtssituationen an etwa als Bestandteil der Wochenplanarbeit.
Zum Thema dieser Ausgabe: Ausmalen?
Zunächst geht es hier um das Kolorieren mit Wasserfarben aus dem Deckfarbenkasten der Schülerinnen und Schüler kurzum um Ausmalen. Ausmalen wird im Kunstunterricht vielfach praktiziert und oft heftig...

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